Esthelal. resumen.

Facultad de comunicación social.
Cumbicos Esthela. Octavo “B”
Administración y Gerencia. 2007-11-20

Resumen de la exposición de Roberto Follari

El argentino Roberto Follari, profesor asociado de la FLACSO, autor de 14 libros publicados en diversos países, y de unos 150 artículos en revistas especializadas en Filosofía, Educación y Ciencias Sociales visitó este 15 de noviembre en la facultad de comunicación social (FACSO) para hablar acerca epistemología y comunicación

Aunque la propuesta inicial era de realizar un foro, Follari comenzó hablando del polémico tema de la subjetividad y como esto influye en como pensamos la comunicación. Plantea que predominan los estudiaos culturales en toda América latina. Roberto Follari hace menciona a García Canclini como un exponente de varios conceptos para entender la comunicación.

Follari dice que “Están surgiendo otros síntomas de preocupantes en el ámbito de la comunicación como pos-estructuralista se plantea que ya no existe sujeto – ni objeto por lo tanto definir el objeto seria una cosa inútil y tampoco habrían mas disciplinas”

Se abandona la idea global de lo que es un objeto, para esto Follari nos invita a recurrir a Michele Foucault para orientarnos a lo que significa el objeto. Porque es necesario fijar limites en este campo dado que hay distintas maneras de percibir al objeto. Solo cuando hay un conocimiento puro se puede ver la realidad de un objeto. Por otro lado para entender el significado de los objetos follari recomienda a Saussure y Bordiù.

En cuanto a la comunicación dice que busca respuestas y que hay mucho que estudiar acerca de ella y que no sol los medios los que hacen la comunicación, ellos solo son una parte. Ellos influyen pero es de acuerdo a la ideología de cada receptor activo. la ciencia es una ciencia nómada porque atraviesa otras ciencias, es transversal a las demás ciencias pero siempre estos planteamientos son contradictorios y hay que estudiarlos detenidamente. Así concluyo su intervención Roberto Follari abriendo campo a que los estudiantes también participen en el foro.